Днями у Києві пройшла Перша Національна конференція з кар’єрного консультування та профорієнтації, яка зібрала разом представників міністерств, топового бізнесу та міжнародних організацій навколо головного питання: «Хто сьогодні відповідає за кар’єру людини в Україні?».

Підтримка студентства Державного податкового університету у сфері професійного розвитку цьогоріч виходить на абсолютно новий рівень. Це стало можливим завдяки тому, що відділ практики та рекрутації університету запроваджує тісний симбіоз зі студентським парламентом. Спільна участь у цій Національній конференції стала першим практичним кроком у межах напрацювань із новим складом студентського самоврядування. У цьому міцному союзі відділ забезпечує професійні інструменти, актуальну базу партнерів  - роботодавців та прямі контакти з бізнесом, тоді як студентський парламент відповідає за живий зв'язок із молоддю та користується її беззаперечною довірою.

Організаторами цієї масштабної події виступили Український Інститут Кар'єри та Профорієнтації спільно з Europass & Euroguidance & NCP EQF - Ukraine.

Однією з центральних частин програми стала панельна дискусія, яку модерувала Альона Федько, президентка Українського Інституту Кар'єри та Профорієнтації. До фахового обговорення долучилися провідні експерти країни:

• Юрій Баланюк — голова Національного агентства кваліфікацій;
• Богдан Матвійчук — директор департаменту зайнятості Міністерства економіки та довкілля України;
• Тарас Деркач — координатор програм з розвитку навичок UNICEF;
• Альона Кавка — директорка з управління персоналом ROSHEN;
• Юлія Огілець — керівниця відділу партнерств KSE ProfTech;
• Лілія Грабовська — заступниця директора Департаменту міжнародного співробітництва та партнерства у сфері освіти — начальниця управління професійного навчання Державної служби зайнятості.

Головні висновки та філософія конференції:

• Нерозривний зв'язок процесів: Учасники обговорення дійшли спільного знаменника: профорієнтація неможлива без кар'єрного спрямування, а кар'єрне спрямування — без профорієнтації. Це дві сторони одного процесу. Профорієнтація допомагає вступнику, студенту пізнати себе та обрати правильний вектор, а кар'єрне спрямування — дає чіткі інструменти, базу роботодавців та веде до конкретного робочого місця.
• Суб’єктність людини (Центр системи): Вступник, Студент більше не є пасивним об'єктом, якого університет «розподіляє» на роботу, а держава чи бізнес використовують як статистичну одиницю. Вступник, Студент — це головний замовник власного успіху, який несе повну відповідальність за свій вибір. Людина має залишатися в центрі власного кар’єрного вибору, а держава, освіта, бізнес і фахівці — спільно створювати можливості для його реалізації.
• Освіта (Навігатор та акселератор): Перестає бути просто фабрикою дипломів. Університет дає чітку систему координат: навчає кар’єрного мислення, допомагає розкрити прихований потенціал та надає прикладні інструменти для безболісного переходу від навчання до кар’єрної траєкторії.
• Державні інституції та Бізнес (Провідник та практичне середовище): Не чекають пасивно на «готового ідеального фахівця», а рішуче відчиняють двері для живого знайомства з професією. Роботодавці інвестують у молодь через стажування, менторство, дуальну освіту та чітко артикулюють реальні потреби мінливого ринку праці.

Спільний результат

Коли всі ці сили діють разом і злагоджено, створюється унікальне середовище, де вступник та студент повністю захищені від хаотичного або нав'язаного вибору. Саме за такої синергії перше робоче місце здобувача стає результатом свідомої, покрокової стратегії, а не випадкового збігу обставин.